兩代之間——從教育發展談談教會的未來

2020年9月27日週報 No.843 ＃書籍推介 ＃教育 ＃校園雜誌

《校園》雙月刊2020/09-10主題文章 讀後感

從民國108年開始的108課綱，新增的國中「自學單元」，在高中「多元選修」所佔的比例更高，這不只讓教室內的老師需花時間適應，教室外的父母更是焦慮。本期雜誌訪談了多為國高中老師，整理出「素養教學」的三大重點：

1. 應用與生活的能力：「只有知識，不能成為力量！」學生不只摘重點、寫報告，更要上台表達；學生需要主動找到資訊，且吸收消化，成為自己生命的故事，「成績是帶不走的，故事卻一生相隨」。

2. 分辨是非的能力：哈佛教授Jeremy Knowles表示教育的目標就是「確保畢業生能分辨有人在胡說八道」；能分辨他人話語背後的意圖，發展獨立思考，才能建立真正的同理心；這是單靠背誦難以達到的。

3. 學習態度：「為什麼要讀書？」每個身份總會有些你不想做的事情，訓練學生換位思考，會幫助他們更願意嘗試新事物，也有堅持下去的動力。一個好的老師能教導學生的，不該是如何考上好學校而已。

108課綱必然有其可以更好的地方，但是從一個基督徒的角度，我們如何掌握這個機會，讓信仰實際落實在生活中呢？

從這些受訪談的基督徒老師身上，雜誌編輯表示「不是政策來驅動老師改變，而是老師早已經主動採取素養導向教學。」北一女的吳佩蓉老師認為，教育要先回到人的本身，台灣社會對於資優學生往往給予苛求的期待，但身為基督徒老師更期許他們「自己做決定，要自己認真想過、為自己的決定負責。」因為中學教育的旅程，其實也是一趟建立信仰與價值的旅程。

那身為父母可做些什麼呢？如果沒有碰到合適的老師該怎麼辦呢？台北市的王姐妹，在周圍環境多樣的聲音中感到掙扎，「以實際情況來看，我對自己孩子的定力沒有把握，在他來不及發揮（基督徒）影響力之前，應該就會先被同學影響了。」王姐妹最後決定和就讀小五的兒子共同討論是否跨區就讀，清楚呈現兩者的優劣，也讓兒子參與決定過程；儘管是共同決定而轉校，過程仍然是辛苦的，「做媽媽的當然會心疼，不過，這也是他們可以好好操練在困難中禱告的機會，不是嗎？」

在教室內，老師掙扎著、家長掙扎著；那在教會內呢？中華福音神學院青少年研訓中心的莊舒華主任提出研究：教會面對青少年的困境中，最大的挑戰是「青少年太忙無法完成門訓」、「青少年缺乏門訓意願」，但忙碌真的是根本原因嗎？抑或是帶領者需要對自己進行一場「翻轉教育」？

面對兒童的宗教教育，建議應以兒童的需要為出發點，讓他們的身心靈都感到安全，才能夠提出他們心中的問題；而進入青少年時期，教會需要幫助他釐清「個人、聖經、教會」三方觀點之間的共通性，且找出合適的連結方式。因為個人的觀點混雜家庭、學校、朋友的想法；聖經的觀點其實會根據不同的詮釋方法帶出微微差異的結論；而教會的觀點多半跟教派傳統或建立之初的理念相關。核心真理可以鮮明，但實際落實在生活中，往往三方所看重的差異頗大。

如何融合三者呢？教會內的宗教教育非常重要，莊主任建議要從教師為中心的教學法，轉向以受眾的需要為出發點。

《未來在等待的教育》作者巴默爾說：「To know is to love.」知識的傳遞需要有關係的建立，因此學習本身需要群體，而基督信仰更強調我們是「為他人而存在」，悔改意味著轉向上帝，也包含著不只看見自己，而是願意從上帝所創造的他人身上學習。

非洲諺語 「It takes a village to raise a child.」（拉拔一個孩子長大，需要整個村落的力量。）教會其實也可以認真思考一下，我們是否願意同心協助教會的兒童從毛毛蟲變蝴蝶？無論是實際參與擔任師資、輔導，抑或是在教會中主動跟孩童們打招呼、在個人禱告中紀念每個孩童...當我們願意主動把別人的名字放入自己的禱告事項中，其實我們的眼光也就會隨之改變。

而在教會其他事工中，也建議採用這個核心價值來思考。當一個新朋友來到教會中，我們看著投影片上有名字的「邀請者、招待者」，心中有沒有想過，自己可以成為那無名字的「陪伴者」？我們總會有些害怕擋在自己和他人之間，如：去講話會給新朋友太多壓力？又不認識要聊什麼？反正很多人會去少我一個沒差？但其實很多害怕其實是怕尷尬、怕被拒絕、怕浪費時間...；還好，我們的基督耶穌不怕尷尬、不怕被拒絕、不怕浪費時間，所以他道成肉身，花了一生的時間，在一堆想殺他的人群中傳遞神的恩典。

基督徒不需要成為討人厭的推銷者，也並非瓜拉瓜拉地只談論著自己的事情，更不需要在第一次碰面的時候就跟對方討論聖經目錄或三位一體，但我們是否能停下腳步，想一想對方的需要是什麼？一抹微笑，一句問候，一個邀請；敞開自己，讓陌生人成為家人；聆聽的耳朵，永遠是我們最缺乏的。

或許可以改編這句諺語成為：It takes a church to raise a Christian.

教育，不只是在教室內發生，而是在生活中展現。

教育，不只是國英數理社會...，而是德、智、體、群、美。

教育，不在乎成績高低，只在乎你如何對待別人？你要如何經歷世界？

深願每位基督徒，都願意委身教育；因為耶穌基督是最精彩的教育家。

《校園》雙月刊2020/09-10正在105教室外的陳列架展出喲！